□成都商報評論員
  在昨日舉行的成都市慶祝第30個教師節暨表彰優秀教師大會上,省委常委、市委書記黃新初發表講話指出,要以全面深化改革為動力,加快實現“學有良教”目標,要以社會主義核心價值觀為統領,努力建設一支高素質專業化教師隊伍,要以“文翁興學”精神為傳承,持續興起尊師重教的時代熱潮。
  在我國第30個教師節來臨之際,這樣一個講話意味深長,既是對30年櫛風沐雨、30年砥礪奮進的成都教育深刻巨變的經驗總結,更是在全面深化改革的新的歷史背景下,對未來成都教育發展目標和方向的深切期許。簡言之,就是要學有良教,教有良師。
  畢竟,成都要打造西部經濟核心增長極,要建設現代化國際化大都市,就必須緊緊依托教育,把龐大的人口規模轉化為巨大的人才優勢,努力夯實改革發展的智力支撐。
  成都教育要提供這樣的智力支撐,必須學有良教。正如習近平總書記指出,當今世界的綜合國力競爭,說到底是人才競爭,人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源,教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。對一個國家如此,對一個城市亦然。事實上,教師節確立以來的30年,是成都教育事業發展最快的“黃金時期”,與此同時,這30年也正是成都經濟社會各項事業發展最快的“黃金時期”。教育的重要性由此可見。目前,成都成為西部地區、全國省會城市和副省級城市中,首個全域實現縣域義務教育基本均衡發展的城市。在跨越“學有所教”的階段後,成都正大踏步奔向“學有良教”的嶄新目標。教育,已成為成都亮麗的城市名片和重要的競爭優勢。成都要在全國平臺甚至全球平臺的城市競爭中勝出,教育事業能否更上層樓,實現“學有良教”目標,至關重要。
  成都的教育要學有良教,必須教有良師。教師是立教之本、興教之源。全面實現“學有良教”目標,關鍵在教師。問題在於,怎樣才能成為好老師呢?習近平總書記強調了四個共同的、必不可少的特質,一是要有理想信念,二是要有道德情操,三是要有扎實學識,四是要有仁愛之心。理想信念,就要求老師以德修身,當好社會主流價值的引領者。因為當代中國正處於轉型發展的關鍵時期,各類社會思想觀念龐雜多元,人們迫切期盼主流價值的倡導引領,而老師作為“人倫之楷模、萬世之師表”,一言一行都具有示範引領效應。道德情操,就要求老師以嚴正己,當好樹立優良作風的示範者。 緊轉02版
  (原標題:學有良教,教有良師)
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