私影

　　□成都商報評論員
　　在昨日舉行的成都市慶祝第30個教師節暨表彰優秀教師大會上，省委常委、市委書記黃新初發表講話指出，要以全面深化改革為動力，加快實現“學有良教”目標，要以社會主義核心價值觀為統領，努力建設一支高素質專業化教師隊伍，要以“文翁興學”精神為傳承，持續興起尊師重教的時代熱潮。
　　在我國第30個教師節來臨之際，這樣一個講話意味深長，既是對30年櫛風沐雨、30年砥礪奮進的成都教育深刻巨變的經驗總結，更是在全面深化改革的新的歷史背景下，對未來成都教育發展目標和方向的深切期許。簡言之，就是要學有良教，教有良師。
　　畢竟，成都要打造西部經濟核心增長極，要建設現代化國際化大都市，就必須緊緊依托教育，把龐大的人口規模轉化為巨大的人才優勢，努力夯實改革發展的智力支撐。
　　成都教育要提供這樣的智力支撐，必須學有良教。正如習近平總書記指出，當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。對一個國家如此，對一個城市亦然。事實上，教師節確立以來的30年，是成都教育事業發展最快的“黃金時期”，與此同時，這30年也正是成都經濟社會各項事業發展最快的“黃金時期”。教育的重要性由此可見。目前，成都成為西部地區、全國省會城市和副省級城市中，首個全域實現縣域義務教育基本均衡發展的城市。在跨越“學有所教”的階段後，成都正大踏步奔向“學有良教”的嶄新目標。教育，已成為成都亮麗的城市名片和重要的競爭優勢。成都要在全國平臺甚至全球平臺的城市競爭中勝出，教育事業能否更上層樓，實現“學有良教”目標，至關重要。
　　成都的教育要學有良教，必須教有良師。教師是立教之本、興教之源。全面實現“學有良教”目標，關鍵在教師。問題在於，怎樣才能成為好老師呢？習近平總書記強調了四個共同的、必不可少的特質，一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有扎實學識，四是要有仁愛之心。理想信念，就要求老師以德修身，當好社會主流價值的引領者。因為當代中國正處於轉型發展的關鍵時期，各類社會思想觀念龐雜多元，人們迫切期盼主流價值的倡導引領，而老師作為“人倫之楷模、萬世之師表”，一言一行都具有示範引領效應。道德情操，就要求老師以嚴正己，當好樹立優良作風的示範者。 緊轉02版
　　（原標題：學有良教，教有良師）